“哆啦A夢，胖虎今天又欺負(fù)我了！”

“大雄怎么啦？那我?guī)湍愫煤媒逃?xùn)下他”

孩子上學(xué)或者和小朋友玩耍相處時，難免出現(xiàn)矛盾沖突，這是很常見的事情，但是如果孩子老被“欺負(fù)”，就容易形成膽小怯弱的性格。

不是每個孩子都有哆啦A夢的幫忙，當(dāng)孩子跑過來向你訴說時，你會以怎樣的方式去幫助孩子呢？

孩子不還手竟是這個原因！

著名的主持人金星在一期節(jié)目中說了這樣一個切身的例子，引起了網(wǎng)友特別大的熱議。

有一次她的兒子在超市，因為一輛兒童購物車被一個很蠻橫的小孩子給打了個耳光，這可把金星給急壞了。

可兒子捂著臉給回來了，金星脫口而出“兒子，那個孩子打了你，你不給我打回去？”但兒子說“我不，他打我是他媽媽沒教育好他。”

最后，金星總結(jié)自己的觀點(diǎn)和立場，如果是孩子自己犯的錯就應(yīng)該受懲罰，若不是孩子本身犯的錯就要用理智的做法應(yīng)對。

家長的小事，孩子的大事

“爸爸，馬小跳又欺負(fù)我！”

“嗯？他為什么欺負(fù)你啊”

“我不給他玩具車，他就搶我的”

“你們是朋友，這沒什么大不了的”

“可是...”

“不要斤斤計較，小朋友就應(yīng)該團(tuán)結(jié)”

這是來自于一個普通家庭的孩子和爸爸的對話，孩子受到小朋友的欺負(fù)了，就過來找爸爸告狀。

爸爸當(dāng)著其他家長的面又不好說什么，只能給孩子講講大道理，安慰孩子，可是有的時候這樣安慰，孩子的情緒越激動，有的時候甚至?xí)暮窟罂蕖?/p>

總結(jié)大道理對孩子來說是特別空洞、抽象和難以理解的。不要以大人的高度去思考孩子，孩子和你告狀或許只是想和你分享委屈，得到你的支持和肯定。

人不犯我，我不犯人

自家的孩子被欺負(fù)的時候，當(dāng)下很多家長的態(tài)度是：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”因為懦弱的孩子是無法在弱肉強(qiáng)食的社會立足的。

虎爸：“人善被人欺，馬善被人騎，孩子要培養(yǎng)狼性和血性，在受欺負(fù)的時候以暴制暴，才能做個頂天立地的人”

貓媽：“好斗的孩子贏得了現(xiàn)在，但贏得了未來嗎？以暴制暴就像是用一個錯誤來回?fù)袅硪粋€錯誤，環(huán)環(huán)相報只能錯上加錯”。

孩子總是要長大的，要學(xué)會獨(dú)立面對來自生活各個方面，“還手還是不還手”，這不是重點(diǎn)。關(guān)鍵在于樹立孩子自我保護(hù)的意識，引導(dǎo)孩子自己思考解決的方式，讓孩子學(xué)會“打架”。